A. GENEL BİLGİLER
B. SEVK NEDENLERİ
C. GEÇMİŞ BİLGİLERİ
D. DAVRANIŞSAL GÖZLEMLER
E. DEĞERLENDİRME SONUÇLARI VE KLİNİK BULGULAR
F. TAVSİYELER
G. ÖZET
H. DEĞERLENDİREN BİLGİLERİ

A. GENEL BİLGİLER

Kişinin adı
Test tarihi
Kronolojik yaş
Rapor tarihi
Sınıfı
Test edenin adı
Verilen testler
Kullanılan başka tanıma teknikleri


B. SEVK NEDENLERİ

Sevk eden kaynak ve adı
Sevk nedenleri
Spesifik sevk nedenleri
Sevke neden olan belli başlı davranışlar veya semptomlar
Kime sevk edildiği

C. GEÇMİŞ BİLGİLER


Yaş
Sınıf
Eğitim tarihçesi
Şu an ki akademik fonksiyonelliği
Sevk nedenlerine ilişin önceden yapılan müdahaleler ve bulgular
Aile yapısı
Aile kardeş ilişkileri
Sağlık tarihçesi
Gelişimsel tarihçe
Sosyal etkileşimler ve akran ilişkileri
Önceki test sonuçları
Öğretmen gözlemleri
Ebeveyn gözlemleri
Önemli diğerlerinin gözlemleri

D. DAVRANIŞSAL GÖZLEMLER

Fiziksel görünüm
Test seansına ve test verene karşı tepkiler
Genel davranışlar
Test durumu ve test verenle kendisini ilişkilendirmesi
Kullandığı dil stili
Genel tepki stili
Başarısızlığa karşı tepkileri
Başarıya karşı tepkileri
Teşviğe karşı tepkileri
Aktivite düzeyi
Kendisine karşı tutumları
Test ve teste ve test sürecine ilişkin tutumları
Görsel motor yetenekler
Olağan alışkanlıkları , hareketler,sözel ifadelendirmeler
Test verenin tepkileri

E. DEĞERLENDİRME VE KLİNİK BULGULARI

1.Geçerlilik güvenilirlik
2. Test sonuçları

• Çocuğun mental ve kronolojik yaşı
• Alt testlere ilişkin bulgular
• Klassifikasyon
• Yüzdelikler
• İyi veya zayıf olduğu alanlar
• Değişik yetenek alanlarının karşılaştırılması
• Akademik becerileri
• Psikoterapiyi gerektiren belirtiler
• Cevaplama içerikleri
• Ayrıcalık belirtileri(öğrenme güçlüğü yaratıcılık üstün zekalılık)
• Test bulguları arasındaki ilişkiler
• Bulgulardan ortaya çıkan temel ipuçları
• Teşhise yönelik intibalar

3. Kesinlik sınırları
4. Klinik ve teşhis sonuçları
5. Bütün belirtilerin genel organizasyonu


F. TAVSİYELER

Test ne kadar temsil edicidir
Ne kadar genellendirilebilir
Tavsiye yapmada tüm veriler ve dayanak noktaları
Ne tür müdahale programı gerekli (akademik,davranışsal Psikolojik danışma)
Programın amaçları ne olacak
Kişinin güçlü yönleri bu müdahalede nasıl kullanılacaktır
Ailenin rolü
Tüm tavsiyeler açık ve net formatta yazılmış mıdır?
Başka alanlarda değerlendirmeye ihtiyaç var mıdır? Bunlar kim tarafından ne zaman ,nasıl yapılmalıdır?

G. ÖZET

Yeni olan hiç bir şey özette belirtilmez
Tüm yapılanların genel anlamda organize edilmesidir.
Değerlendirme sonuçları
Sonuçların geçerliliği
Sınıflandırma puanları
Zayıf ve güçlü yönler
Sözel ve sözel olmayan beceriler,özellikler
Teşhis intibaları
Genel tavsiyeler


İ. DEĞERLENDİREN BİLGİLERİ

Adı soyadı
Profesyonel unvanı
Uzmanlık Alanı
Kurumu



Ahmet Vural
Psikolojik Danışman