GESSELL GELİŞİM TESTİ

Test uygulamadaki takip edilecek yöntemler

Kurallar:

 

1-      Testin uygulandığı ortamın fiziksel durumunu havalandırma ışık durumunun zayıf yetersiz olduğu hallerde denekten tam verim alınamaz.

1a) özelliklerde sürat deneyimlerinde deneklerin üzerinde çalıştığı masanın muntazam düzgün ve deneklerin test malzemesi ile ilgili gerekli doküman rahatça söylenebileceği bir boyutta olmalıdır.

1b) denekler deneyicinin bütün hareket ve davranışını takip edebilecekleri şekilde ve kendilerine verilen talimatın işitilebileceği bir biçimde oturtturulmalıdır. Çok büyük odalar, çok sayıda gözlemci olmadığı hallerde test uygulaması için uygun yerler kabul edilmelidir. Denek aydınlanmasını istediği herhangi bir husus için büyük kalabalıklar önünde çekinebilir, dolayısı ile gerek istediği gibi soru sormamak gereksiz yapmaya çalıştığı şeyin ( performansın ) yeterince açıklığa kavuşmamış olması zaten testin sütüasyonunun  verildiği endişe ile deneklerin büsbütün huzursuz olmasını ve sonuç olarak ta beklenen performansını göstermemelerine neden olur.

1c) bu nedenle gözetmenlerin büyük bir dikkatle parmak kaldıran her deneğin yanına gitmeleri ve deneğin sorularına uygun biçimde yanıtlamaları gerekir.

2-      deneklerin içinde bulundukları ortam test sonuçlarına etki eder. Denekler yorgun, uygusuz, ya da zihinleri başka bir şeyle dolu iken  veya emasyonel bakımdan (duygusal durum) bir değişiklik içindeyseler testten elde edilecek sonuç verimsiz olabilir.

3-      Testin uygulama zamanı ( günün hangi zamanında uyguladığı)bulgulara, tepkilere ve puanlara etki etmektedir. Örneğin deneklerin zihinleri açık, uyanık ve testin almaya hazır oldukları durumla yorgun ve keyifsiz oldukları zamanda elde edecekleri performansa oranla daha iyi ve başarılı sonuçlar verecektir. Yorgunluk, denekler testi almaya ne kadar hazırlıklı olursa olsun (yani iyi motive olsun) performansı ters yönde etkilemektedir.

4-      Deneklerin, teste tabi tutuldukları andaki sağlık durumları  da oldukça önemlidir. Test esnasında ansızın hastalanan  ya da hasta olarak teste giren deneklerin performansı  sağlıklı oldukları dönemde elde edecekleri performansta  çok daha düşük olduğu  yapılan deneysel çalışmalarda belirlenmiştir. Bu nedenle denek gerçekten teste devam edemeyecek durumda ise ona daha sonra uygun bir zamanda teste alıp ona göre değerlendirmek zorunluluğu vardır.

TESTE ESNASINDA DENEKLERİN KONTROLÜ

      Bireysel testin için genel kurallara gerek yoktur. Çünkü deneyici ve denek dışında teste etki edecek bir başka faktör olmadığından deneyici test esnasında daima bireysel farklılıkları göz önüne alarak davranabilir. Grup testinde, karşımıza çıkan en önemli husus (A) test uygulayıcısının mutlaka lider durumda olma zorunluluğudur. Öyleyse denekler başarılı olabilmek için deneyicinin ne söylediğini  ne anlatmaya çalıştığını son derece dikkatle dinlemek ve hepsinin aynen uygulamak zorundadır.

(B)Lider olarak kişinin grubun önüne geçip pansiyonunu bütün deneklerin kendisini rahatça görüp duyabileceği zorunluluğu vardır.

      (C)Herkes yerine oturduktan sonra teste başlamalı ve düzen sağlanmalıdır.                                                                                                                                                                        

      (E)Deneklere verilen talimat çok basit,açık ve her denek tarafından anlaşılır olmalıdır.

      (D)Testi uygulayacak kişinin en önemli görevi test sonuçlarına kadar kişilerin dikkatlerinin  dağılmasına müsaade etmemelidir.

 

 

GESSELL GELİŞİM TESTİ

            Birbirlerine benzeyen, üstünde de geçmedik şekiller yedi parçadan oluşur.

 

12 aylık serbest çizgi

 

16 aylık taklit etme

 

18 aylık bilinçli karamalar

 

24 aylık “O” taklit eder

 

27 aylık kalemle kağıt üzerine vurma

 

30 aylık “O” çiziyor “+” taklit etmeye başlar

 

36 aylık “O” çiziyor “+”taklit ediyor

 

44 aylık “+” bakarak kopyacı (Binet’e göre)

 

48 aylık “+” bakarak kopyacı ( Gessell’e göre)

 

 

54 aylık  kopya Gessell’e göre

 

 

60 aylık  kopya (Binet’e göre)                - 

 

 

66 aylık kopya ediyor

 

 

66-72 aylar arası kopya ediyor

 

 

72 aylık  kopya ediyor

 

 

84 aylık kopya ediyor

 

 

 

 

 

 

 

 

Adı Soyadı:                      Denek No: Doğum Tarihi:                  Uygulama Tarihi:          (K – E )                    Takvim Yaşı:                                           Başarı Düzeyi:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                          

Daire : daireye benzeyen şekillere puan verilecek fakat ucu mutlaka kapalı olacak

Artı: birbirini kesen her çizgiye puan verilecek

Kare: dörtgeni oluşturan çizgilerin,açıların kesişme noktasında doksan dereceye yaklaşması gerekir. Köşeler kesin ve kulaksız olmalıdır.

Üçgen: acılar düzgün olmalı ve çizgilerin kesiştiği yerde kulak olmamalı

İngiliz bayrağı: ana şekil kare gibi olmamalı ancak şekil içindeki çizgilerin hepsinin merkezden geçmesi gerekli değildir. Bu şeklin doğru olarak puanlandırılabilmesi için şeklin geştaltın yani genel görünümün ve biçiminin doğru anlaşılmış olması gerekmektedir.

Yıldız: birbirini kesen dört ana çizginin bulması gerekir. Burada önemli olan çocuğun şeklin bütünlüğünü kavramış olmasıdır.

Baklava: çizgilerin kesiştiği yerde yani bağlantı noktasında kulak olmaması gerekir. Köşeler arası uzaklık aynı ise puan verilmez yatay ve dikey çizgiler arasındaki uzaklık farklı olmalıdır. Şeklin bütünlüğü bozulmuş ise puan verilmez.

DENEĞE VERİLECEK TALİMAT

             Test esnasında her kart çocuğa  5 (beş) saniye gösterilir. Çocuklara rahat bir ortam sağlandıktan sonra deneyici ve denek yan yana veya köşeli oturabileceği bir masa seçer. Test esnasında deneğe “seninle biz bir oyun oynayacağız” bu oyunda ben sana bazı şekiller göstereceğim sen bunlara çok dikkatle bakacaksın. Şekli senin önünden kaldırır kaldırmaz o şeklin bir örneğinin  benzerini senin önüne koyduğum bu  kağıdın üzerine çizeceksin. Kalemin burada değiştirmek istersen ve yaparsak bir de silgi koyuyorum. Bu silgiyle yanlış çizgiyi silip doğru çizgiyi çizebilirsin, şekle çok iyi bak çünkü sana şekli ikinci kez göstermeyeceğim, hazır mısın başlayabiliriz denir. 5 saniye sonra şeklin büyüklüğüne dikkat et. O büyüklükte bir şekil çizmeni istiyorum diye ikaz edilir.

             Testte başarılı olması sonucunda ödül vereceğimi söyleyerek pekiştireç kullanmakta çocuğun maximum performansını göstermesi acısından olumlu olabilir.

 

Ahmet VURAL

Psikolojik Danışman